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随着国民经济稳中向好，为扩大居民消费能力创造了有利条件，有效政策和消费活动双轮驱动，推动消费空间不断扩大，城乡消费潜力将持续释放，为经济发展注入源源不断的动力。

企业面临难关，国家硬核支持。缺信心就强信心，缺订单就扩需求，缺资金就通渠道。这些措施都不是喊口号，而是实打实，长短结合、标本兼治，助力企业爬坡过坎。

世界温州人是温州的宝贵资源，目前共有245万温州人分布在世界各地。其中，在全国各地经商创业的温州人达175万，还有近70万华侨华人分布在世界130余个国家和地区。自2003年举办首届世界温州人大会以来，该活动已成为海内外温州人联络联谊、共谋发展的重要平台。

活动同期举办宣讲会，香港人才服务办公室、香港建造业议会等多家单位代表对香港建造业发展前景，以及就业、升学和深造培训机遇，人才政策及措施等方面进行了宣讲。

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。